Redes familiares y político-clientelares en Manizales (Colombia) 1850-1930

Título:	Redes familiares y político-clientelares en Manizales (Colombia) 1850-1930
Autor(es):	Giraldo Zuluaga, Luisa Fernanda
Director(es) :	Espina Barrio, Ángel Baldomero
Palabras clave:	Tesis y disertaciones académicas Universidad de Salamanca (España) Academic Dissertations Tesis Doctoral Antropología cultural y social Etnología Ethnology Familia Family Redes sociales Social networks Colombia
Clasificación UNESCO:	Materias::Investigación::51 Antropología::5103 Antropología social
Fecha de publicación:	jun-2012
Resumen:	[ES] La tesis se sitúa en el ámbito de la historia de la familia y de la antropología del parentesco y delimita como campo de análisis las redes familiares y político-clientelares que emergieron en una región de Iberoamérica en el período 1850-1930. El propósito central de la investigación es mostrar la centralidad de la familia en el surgimiento de una región donde los lazos personales-parentales tuvieron un fuerte poder estructurante en la organización de la vida económica, social, política y en la configuración de diversos entramados relacionales. El interés por comprender la organización de un determinado grupo social-las familias notables- en un contexto sociocultural particular permite, a través del análisis y reconstrucción de redes, establecer la conexión entre parentesco, economía y política e identificar los vínculos de diverso tipo que los integrantes de dichas familias establecieron para reproducirse en el espacio social. Conforme a este objetivo, se reconstruye la trayectoria económica, social y política de los egos seleccionados con relación al origen y consolidación del patrimonio, niveles de fortuna, empresas que conformaron, estrategia de de transmisión del patrimonio, relaciones de parentesco, intercambios matrimoniales, control de cargos públicos, compadrazgo y prácticas clientelares. La investigación concluye que el poder de las familias notables se derivó de tres fuentes principales: de la posición, de las relaciones y del uso estratégico de dichas relaciones al mismo tiempo que plantea que el parentesco como el clientelismo hacen referencia a formas de construir relaciones y que dichos vínculos son ante todo lazos relacionales que configuran un entramado que es necesario desentrañar para comprender la relación entre parentesco y poder [EN] The thesis is in the field of family history and anthropology of kinship and defines as field of interest the family networks and political patronage analysis, that emerged in a region of Latin America in the period 1850-1930. The central purpose of the research is to show the centrality of the family in the emergence of a region-parenting personal ties were strong structuring power in the organization of economic, social, political and configuration of various relational frameworks. Interest in understanding the organization of a particular social group-notable families in a particular sociocultural context allows, through the analysis and reconstruction of networks, the connection between kinship and political economy and identify the linkages of various kinds that members of these families settled to breed in the social space. Under this goal, the path is reconstructed economic, social and political egos selected regarding the origin and consolidation of assets, wealth levels, companies formed, transmission strategy heritage, kinship, intermarriage, control public office, cronyism and clientelism. The research concludes that the power of the notable families derived from three main sources: the position, relationships and strategic use of these relationships poses while that kinship as clientelism refer to ways to build relationships and that these links are primarily relational ties that form a framework that is necessary to unravel for understanding the relationship between kinship and power
URI:	http://hdl.handle.net/10366/121163
Aparece en las colecciones:	III. Tesis del Instituto Universitario de Iberoamérica TD. Ciencias sociales

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La Educacion Ambiental en Manizales, Colombia

Título:	La educación ambiental en Manizales. Antecedentes y perspectivas
Autor(es):	Sepúlveda Gallego, Luz Elena
Director(es) :	Hernández Díaz, José María
Palabras clave:	Tesis y disertaciones académicas Universidad de Salamanca (España) Academic Dissertations Política del medio ambiente Educación básica Educación superior Environmental policy Basic education Higher education
Clasificación UNESCO:	Materias::Investigación::59 Ciencia política::5902 Ciencias políticas::590208 Política del medio ambiente Materias::Investigación::58 Pedagogía::5802 Organización y planificación de la educación::580204 Niveles y temas de educación
Fecha de publicación:	12-dic-2013
Resumen:	[ES] Con la finalidad de elaborar una propuesta de educación ambiental para el municipio de Manizales se caracterizaron los procesos educativo-ambientales formales de la ciudad; los resultados se contextualizaron en la normativa ambiental y educativo-ambiental del país, así como en la propuesta del Ministerio de Educación Nacional referente a la descentralización de la educación ambiental. La información referente a los establecimientos educativos de educación básica y media se obtuvo de todos los establecimientos educativos de la ciudad, mediante entrevista estructurada; la concerniente al nivel educativo superior se focalizó en las cinco principales universidades de la ciudad y se obtuvo mediante revisión documental y entrevista semiestructurada. La información referente al proceso de descentralización de la educación ambiental en Manizales se reconstruyó mediante entrevista no estructurada con los conocedores de la misma y con el apoyo de técnicas de Investigación Acción Participativa con el Comité Técnico Interinstitucional de Educación Ambiental de Caldas; también se hizo análisis documental de normas, textos y cartillas. Los resultados permitieron concluir que existe un desfase entre los avances conceptuales de la educación ambiental y su aplicación en procesos educativo-ambientales concretos y verificables, cuya solución está en modificar los procesos de formación de formadores en tanto la perspectiva sistémica y compleja del ambiente no se aprehende de la simple recepción de información, se requiere involucrarla en el proceso de formación del profesional. La conceptualización que actualmente se tiene de la educación ambiental insinúa la necesidad de caracterizar todos los procesos educativos como educativo-ambientales, lo cual podría lograrse con modificaciones normativas conducentes a entender a nivel estatal la necesidad de abrir la Escuela a la sociedad y de resignificar el Proyecto Educativo Institucional para que sea intrínsecamente ambiental. Además de los resultados mencionados, la investigación condujo a la elaboración de propuestas de envergadura nacional, puesto que el municipio no puede asumirse como un ente aislado de la normativa general. Las propuestas consisten en a) `Praeizar¿ el Proyecto Educativo Institucional y b) modificar los criterios de acreditación de alta calidad de los programas de pregrado del país. También se esquematiza una metodología para evaluar los procesos de educación ambiental, aplicable a una institución o a una localidad.
URI:	http://hdl.handle.net/10366/124213
Aparece en las colecciones:	TD. Ciencias sociales

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